Morning, para aquellos que no hayais podido consultar Classroom, os dejo los datos que necesitais para acabar la composicion que se ha empezado en clase hoy. Os recuerdo que hay que hacerlo en el cuaderno de inglés y será la tarea del jueves 12 diciembre en clase.
WRITING (Faustina)
-Chiara Fellini- 11- 2 brothers- Rome (Italy)
-7:30- get up and a shower; 8:00- breakfast; go to school by bus (school in another school)
-School: 8:30- 14:45; 15:00- lunch and homework; sometimes play volleyball and go shopping
-This year: piano lessons (Mondays)
martes, 10 de diciembre de 2019
jueves, 7 de noviembre de 2019
Repaso unit 2
Este enlace te explica el uso de "there is" y "there are" en español.
Este enlace te explica el uso de "there is" y "there are" en inglés. Además también explica "some" y "any".
Este enlace te explica el uso de "a", "an", "some" y "any" en español.
Este enlace te explica el uso de "a", "an", "some" y "any" en inglés.
Este enlace te explica la diferencia entre "a" y "an" en inglés.
Este enlace te explica la diferencia entre "a" y "an" en español.
Este enlace te explica el uso de "there is" y "there are" en inglés. Además también explica "some" y "any".
Este enlace te explica el uso de "a", "an", "some" y "any" en español.
Este enlace te explica el uso de "a", "an", "some" y "any" en inglés.
Este enlace te explica la diferencia entre "a" y "an" en inglés.
Este enlace te explica la diferencia entre "a" y "an" en español.
Actividad Thanksgiving Day
Trabajo individual. No se puede copiar y pegar información de internet. Hay que redactarlo en español con tus propias palabras. Máximo: dos hojas.
Busca información sobre los siguientes puntos:
1. Qué se celebra en Thanksgiving Day.
2. Origen de Thanksgiving Day.
3. Tradiciones en Thanksgiving Day.
4. Lista de 10 palabras en inglés con traducción en español relacionadas con Thanksgiving Day.
Plazo máximo de entrega: miércoles 27 noviembre.
Busca información sobre los siguientes puntos:
1. Qué se celebra en Thanksgiving Day.
2. Origen de Thanksgiving Day.
3. Tradiciones en Thanksgiving Day.
4. Lista de 10 palabras en inglés con traducción en español relacionadas con Thanksgiving Day.
Plazo máximo de entrega: miércoles 27 noviembre.
domingo, 27 de octubre de 2019
Actividad Halloween
Trabajo individual. No se puede copiar y pegar de internet. Hay que redactarlo en español con tus propias palabras. Máximo: dos hojas.
Busca información sobre los siguientes puntos:
1. Que se celebra en Halloween
2. Origen de Halloween
3. Tradiciones en Halloween
4. Lista de 10 palabras en inglés con traducción en español relacionadas con Halloween.
Busca información sobre los siguientes puntos:
1. Que se celebra en Halloween
2. Origen de Halloween
3. Tradiciones en Halloween
4. Lista de 10 palabras en inglés con traducción en español relacionadas con Halloween.
domingo, 20 de octubre de 2019
Repaso unit 1
martes, 25 de junio de 2019
Enlaces de interés para alumnado de 2º eso con pendiente
*Si el alumno/a ha aprobado inglés pero ha sacado 5, se recomienda que durante parte del verano trabaje algunos ejercicios de repaso gramatical del siguiente enlace:
http://www.autoenglish.org/repaso/1ESO.htm y http://www.autoenglish.org/repaso/2ESO.htm
En estos enlaces encontrará una guía completa separada por bloques, tanto de 1º eso como de 2º eso. En función de las dificultades siempre podrá reforzar con el material de 1º eso. Cada apartado gramatical tiene un video donde le explica la lección, ejercicios en formato pdf (con soluciones al final del documento para autocorrección) y ejercicios online (también con soluciones). No es necesario hacer todos los apartados, solo aquellos que no recuerde bien el alumnado.
Además de gramática, también existen varios apartados de vocabulario que podría venir muy bien para repasar.
https://drive.google.com/file/d/0B8I7vGlaIKzMUk1DR0Rwa3MwbUk/view
Este cuadernillo es perfecto para repasar los contenidos del curso anterior si tiene dificultades porque es del mismo libro de texto que hemos utilizado este año. Tiene soluciones al final del cuadernillo.
https://mercigd.wordpress.com/2011/02/17/actividades-para-imprimir/
En este enlace se encuentran varios materiales de gran utilidad. Por un lado unos cuadernillos de refuerzo con sus soluciones y por otro una serie de fichas fotocopiables que refuerzan muchos contenidos de los que hemos trabajado este curso, aunque sin soluciones.
https://yoquieroaprobar.es/_pdf/39132.pdf
En este enlace se trabaja un método diferente pero vendrá muy bien para reforzar tanto la gramática como vocabulario nuevo. Tiene soluciones al final para su autocorrección.
*Si el alumno/a ha suspendido inglés y durante el curso ha trabajado únicamente con el libro de texto se recomienda que trabaje los siguientes ejercicios de repaso:
-copiar todos los apartados de vocabulario desde la unidad 0 a la 8 (ambas inclusive), así como los apartados de gramática. También puede ser muy útil repasar los apuntes de gramática que se han dado a lo largo del curso.
-trabajar los siguientes enlaces:
http://www.autoenglish.org/repaso/1ESO.htm
En este enlace encontrará una guía completa separada por bloques. Cada apartado gramatical tiene un video donde le explica la lección, ejercicios en formato pdf (con soluciones al final del documento para autocorrección) y ejercicios online (también con soluciones). No es necesario hacer todos los apartados, solo aquellos que no recuerde bien el alumnado.
Además de gramática, también existen varios apartados de vocabulario que podría venir muy bien para repasar.
https://www.ejerciciosinglesonline.com/cursos/1º-eso/
En este enlace podrá encontrar una amplia guía de ejercicios para trabajar únicamente la gramática más básica de este curso. Cada lección tiene la información necesaria para aprender dicho aspecto gramatical (si hay dudas siempre puede completar con sus apuntes del cuaderno) y una gran batería de ejercicios con corrección online.
Aunque no es necesario hacerlos todos, las primeras lecciones pueden venir muy bien si el alumnado ha tenido muchas dificultades para seguir la materia de inglés durante el curso.
http://www.autoenglish.org/repaso/1ESO.htm y http://www.autoenglish.org/repaso/2ESO.htm
En estos enlaces encontrará una guía completa separada por bloques, tanto de 1º eso como de 2º eso. En función de las dificultades siempre podrá reforzar con el material de 1º eso. Cada apartado gramatical tiene un video donde le explica la lección, ejercicios en formato pdf (con soluciones al final del documento para autocorrección) y ejercicios online (también con soluciones). No es necesario hacer todos los apartados, solo aquellos que no recuerde bien el alumnado.
Además de gramática, también existen varios apartados de vocabulario que podría venir muy bien para repasar.
https://drive.google.com/file/d/0B8I7vGlaIKzMUk1DR0Rwa3MwbUk/view
Este cuadernillo es perfecto para repasar los contenidos del curso anterior si tiene dificultades porque es del mismo libro de texto que hemos utilizado este año. Tiene soluciones al final del cuadernillo.
https://mercigd.wordpress.com/2011/02/17/actividades-para-imprimir/
En este enlace se encuentran varios materiales de gran utilidad. Por un lado unos cuadernillos de refuerzo con sus soluciones y por otro una serie de fichas fotocopiables que refuerzan muchos contenidos de los que hemos trabajado este curso, aunque sin soluciones.
https://yoquieroaprobar.es/_pdf/39132.pdf
En este enlace se trabaja un método diferente pero vendrá muy bien para reforzar tanto la gramática como vocabulario nuevo. Tiene soluciones al final para su autocorrección.
*Si el alumno/a ha suspendido inglés y durante el curso ha trabajado únicamente con el libro de texto se recomienda que trabaje los siguientes ejercicios de repaso:
-copiar todos los apartados de vocabulario desde la unidad 0 a la 8 (ambas inclusive), así como los apartados de gramática. También puede ser muy útil repasar los apuntes de gramática que se han dado a lo largo del curso.
-trabajar los siguientes enlaces:
http://www.autoenglish.org/repaso/1ESO.htm
En este enlace encontrará una guía completa separada por bloques. Cada apartado gramatical tiene un video donde le explica la lección, ejercicios en formato pdf (con soluciones al final del documento para autocorrección) y ejercicios online (también con soluciones). No es necesario hacer todos los apartados, solo aquellos que no recuerde bien el alumnado.
Además de gramática, también existen varios apartados de vocabulario que podría venir muy bien para repasar.
https://www.ejerciciosinglesonline.com/cursos/1º-eso/
En este enlace podrá encontrar una amplia guía de ejercicios para trabajar únicamente la gramática más básica de este curso. Cada lección tiene la información necesaria para aprender dicho aspecto gramatical (si hay dudas siempre puede completar con sus apuntes del cuaderno) y una gran batería de ejercicios con corrección online.
Aunque no es necesario hacerlos todos, las primeras lecciones pueden venir muy bien si el alumnado ha tenido muchas dificultades para seguir la materia de inglés durante el curso.
Enlaces de interés para alumnado de 1º eso que ha aprobado pero tiene informe de repaso
*Si el alumno/a ha suspendido inglés, se recomienda que trabaje los siguientes ejercicios:
-los dos enlaces recomendados más abajo como material de refuerzo.
-copiar todos los apartados de vocabulario desde la unidad 0 a la 8 (ambas inclusive), así como los apartados de gramática. También puede ser muy útil repasar los apuntes de gramática que se han dado a lo largo del curso y los apartados de Review al final de la unit 3 y 6.
*Si el alumno/a ha aprobado inglés pero ha sacado 5, se recomienda que durante parte del verano trabaje algunos ejercicios de repaso gramatical del siguiente enlace:
http://www.autoenglish.org/repaso/1ESO.htm
En este enlace encontrará una guía completa separada por bloques. Cada apartado gramatical tiene un video donde le explica la lección, ejercicios en formato pdf (con soluciones al final del documento para autocorrección) y ejercicios online (también con soluciones). No es necesario hacer todos los apartados, solo aquellos que no recuerde bien el alumnado.
Además de gramática, también existen varios apartados de vocabulario que podría venir muy bien para repasar.
https://drive.google.com/file/d/0B8I7vGlaIKzMUk1DR0Rwa3MwbUk/view
Este cuadernillo es perfecto para repasar los contenidos del curso porque es del mismo libro de texto que hemos utilizado este año. Tiene soluciones al final del cuadernillo.
-los dos enlaces recomendados más abajo como material de refuerzo.
-copiar todos los apartados de vocabulario desde la unidad 0 a la 8 (ambas inclusive), así como los apartados de gramática. También puede ser muy útil repasar los apuntes de gramática que se han dado a lo largo del curso y los apartados de Review al final de la unit 3 y 6.
*Si el alumno/a ha aprobado inglés pero ha sacado 5, se recomienda que durante parte del verano trabaje algunos ejercicios de repaso gramatical del siguiente enlace:
http://www.autoenglish.org/repaso/1ESO.htm
En este enlace encontrará una guía completa separada por bloques. Cada apartado gramatical tiene un video donde le explica la lección, ejercicios en formato pdf (con soluciones al final del documento para autocorrección) y ejercicios online (también con soluciones). No es necesario hacer todos los apartados, solo aquellos que no recuerde bien el alumnado.
Además de gramática, también existen varios apartados de vocabulario que podría venir muy bien para repasar.
https://drive.google.com/file/d/0B8I7vGlaIKzMUk1DR0Rwa3MwbUk/view
Este cuadernillo es perfecto para repasar los contenidos del curso porque es del mismo libro de texto que hemos utilizado este año. Tiene soluciones al final del cuadernillo.
miércoles, 5 de junio de 2019
2º eso. Información para exámenes finales
La tarea que puede caer para el examen de speaking será en pareja y una de las siguientes:
-entrevista policial
-información turística sobre una ciudad europea que no sea española
-entrevista personal con preguntas indirectas
Para la tarea de writing puede caer una de las siguientes tareas:
-predicción de futuro
-narración de un robo
-biografia
En el examen el profesor dirá a cada alumno qué tarea debe hacer. EL ALUMNO NO ESCOGE EL EJERCICIO.
-entrevista policial
-información turística sobre una ciudad europea que no sea española
-entrevista personal con preguntas indirectas
Para la tarea de writing puede caer una de las siguientes tareas:
-predicción de futuro
-narración de un robo
-biografia
En el examen el profesor dirá a cada alumno qué tarea debe hacer. EL ALUMNO NO ESCOGE EL EJERCICIO.
1º eso. Información para exámenes finales
La tarea que puede caer para el examen de speaking será una de las siguientes:
-descripción de un deporte
-descripción de las ropas que lleva una persona
-descripción de una habitación
Para la tarea de writing puede caer una de las siguientes tareas:
-descripción de un animal
-descripción de rutina en la vida de una persona
-descripción de una habitación
En el examen el profesor dirá a cada alumno qué tarea debe hacer. EL ALUMNO NO ESCOGE EL EJERCICIO.
-descripción de un deporte
-descripción de las ropas que lleva una persona
-descripción de una habitación
Para la tarea de writing puede caer una de las siguientes tareas:
-descripción de un animal
-descripción de rutina en la vida de una persona
-descripción de una habitación
En el examen el profesor dirá a cada alumno qué tarea debe hacer. EL ALUMNO NO ESCOGE EL EJERCICIO.
lunes, 20 de mayo de 2019
2º eso con pendiente 1º eso inglés. Tarea.
-Para el alumnado que no trabajó ni entregó el cuadernillo en la segunda evaluación, deberán realizar las actividades de las unit 7 y 8.
-Para el alumnado que entregó las actividades de las unit 7 y 8 en el Segundo trimestre, deberán realizar las siguientes actividades:
-copiar el glosario del vocabulario de las unidades 7 y 8
*https://yoquieroaprobar.es/3_eso/8/1/etherew1e1.pdf - hacer las 3 actividades
*http://osboskovic.edu.rs/dev/osnovna/sites/default/files/past-simple-tense-exercises_42_13.10..pdf hacer las 15 primeras oraciones del ejercicio 1 y todas las oraciones de la actividad 2
-Las activadas se entregarán el proximo lunes 3 junio durante horario de clase o en el recreo.
-Para el alumnado que entregó las actividades de las unit 7 y 8 en el Segundo trimestre, deberán realizar las siguientes actividades:
-copiar el glosario del vocabulario de las unidades 7 y 8
*https://yoquieroaprobar.es/3_eso/8/1/etherew1e1.pdf - hacer las 3 actividades
*http://osboskovic.edu.rs/dev/osnovna/sites/default/files/past-simple-tense-exercises_42_13.10..pdf hacer las 15 primeras oraciones del ejercicio 1 y todas las oraciones de la actividad 2
-Las activadas se entregarán el proximo lunes 3 junio durante horario de clase o en el recreo.
viernes, 17 de mayo de 2019
2º ESO.. Condiciones para speaking
1. El ejercicio debe realizarse individualmente.
2. El ejercicio será una predicción de futuro de un científico sobre la vida en España en 2050. También podrá representar el papel de una pitonisa y sus predicciones de futuro para la vida en España en 2050.
3. Cada persona deberá presentar el escrito al completo del ejercicio de speaking como señal de que ha trabajado dicho examen.
4. El alumnado podrá utilizar coherentemente el vocabulario sobre medio ambiente así como la gramática sobre tiempos de futuro y condicionales. Todos estos puntos se pueden encontrar en la unidad que estamos trabajando (unit 6).
5. El ejercicio tendrá una extension ilimitada. Cuanta más nota se quiera sacar, más largo deberá ser el ejercicio.
6. Durante el examen el alumnado no podrá leer su ejercicio ni utilizar ningún dispositivo electrónico o material de reproducción.
7. Se valorará tanto la pronunciación como el uso correcto de los contenidos trabajados en la unidad, así como la adecuación del texto trabajado para la situación que se pide.
2. El ejercicio será una predicción de futuro de un científico sobre la vida en España en 2050. También podrá representar el papel de una pitonisa y sus predicciones de futuro para la vida en España en 2050.
3. Cada persona deberá presentar el escrito al completo del ejercicio de speaking como señal de que ha trabajado dicho examen.
4. El alumnado podrá utilizar coherentemente el vocabulario sobre medio ambiente así como la gramática sobre tiempos de futuro y condicionales. Todos estos puntos se pueden encontrar en la unidad que estamos trabajando (unit 6).
5. El ejercicio tendrá una extension ilimitada. Cuanta más nota se quiera sacar, más largo deberá ser el ejercicio.
6. Durante el examen el alumnado no podrá leer su ejercicio ni utilizar ningún dispositivo electrónico o material de reproducción.
7. Se valorará tanto la pronunciación como el uso correcto de los contenidos trabajados en la unidad, así como la adecuación del texto trabajado para la situación que se pide.
lunes, 13 de mayo de 2019
2º eso con pendiente 1º eso inglés. Tarea
-Para el alumnado que no trabajaron el cuadernillo en el primer trimestre, deben realizar las actividades de unit 5 y 6 del cuadernillo.
-Para el alumnado que si entregó las actividades del cuadernillo en el primer trimestre, deberán realizar las siguientes actividades:
*copiar en cuaderno el glosario de vocabulario de las unit 5 y 6 y traducirlo.
*https://yoquieroaprobar.es/3_eso/8/1/ecancant1e1.pdf act 2 y 3.
*https://yoquieroaprobar.es/3_eso/8/1/emust1e1.pdf act 1 y 3.
*https://learnenglish.britishcouncil.org/english-grammar/adverbials-manner ejercicio adverbials of manners 1.
*https://ngl.cengage.com/assets/downloads/grex_pro0000000538/grex2_su8.pdf Pag. 208 act 4; pag. 215 act 4; pag. 222 act 4.
-El alumnado deberá entregar sus fichas de trabajo el próximo LUNES 20 MAYO en clase o en sala de profesores durante el recreo.
-Para el alumnado que si entregó las actividades del cuadernillo en el primer trimestre, deberán realizar las siguientes actividades:
*copiar en cuaderno el glosario de vocabulario de las unit 5 y 6 y traducirlo.
*https://yoquieroaprobar.es/3_eso/8/1/ecancant1e1.pdf act 2 y 3.
*https://yoquieroaprobar.es/3_eso/8/1/emust1e1.pdf act 1 y 3.
*https://learnenglish.britishcouncil.org/english-grammar/adverbials-manner ejercicio adverbials of manners 1.
*https://ngl.cengage.com/assets/downloads/grex_pro0000000538/grex2_su8.pdf Pag. 208 act 4; pag. 215 act 4; pag. 222 act 4.
-El alumnado deberá entregar sus fichas de trabajo el próximo LUNES 20 MAYO en clase o en sala de profesores durante el recreo.
lunes, 6 de mayo de 2019
2º eso con pendiente 1º eso inglés. Tarea
-El alumnado que no hubiera hecho las unidades 3 y 4 del cuadernillo de recuperación deberá entregarlas en esta ocasión.
-El alumnado que ya hizo en su momento las unidades 3 y 4 del cuadernillo realizará las siguientes actividades:
*copiar y traducir el glosario de vocabulario de ambas unidades.
*https://www.englisch-hilfen.de/en/download/test_simple_present_en.pdf : actividades A y D
*https://www.englisch-hilfen.de/en/download/test_present_progressive_en.pdf : actividades A y E
*https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/grammar-games-present-simple-and-present-continuous-worksheet-2.pdf : actividades 2 y 3
-La fecha de entrega del material de recuperación será el LUNES 13 DE MAYO, en hora de clase o de recreo.
-El alumnado que ya hizo en su momento las unidades 3 y 4 del cuadernillo realizará las siguientes actividades:
*copiar y traducir el glosario de vocabulario de ambas unidades.
*https://www.englisch-hilfen.de/en/download/test_simple_present_en.pdf : actividades A y D
*https://www.englisch-hilfen.de/en/download/test_present_progressive_en.pdf : actividades A y E
*https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/grammar-games-present-simple-and-present-continuous-worksheet-2.pdf : actividades 2 y 3
-La fecha de entrega del material de recuperación será el LUNES 13 DE MAYO, en hora de clase o de recreo.
domingo, 28 de abril de 2019
2º eso con pendiente 1º eso inglés. Tarea
-El alumnado que no haya trabajado las fichas de recuperación durante el primer y segundo trimestre tendrá que entregar la unit 1 y 2 al completo.
-El alumnado que ya hizo las actividades de ambas unidades, copiará en una hoja aparte el glosario de vocabulario de la unit 1 y 2, escrito en inglés y su significado en español. Además deberá hacer las siguientes actividades:
*https://yoquieroaprobar.es/3_eso/8/2/ebehav2e1.pdf: actividades 1, 2, 3, 4 y 5.
*https://www.grammar.cl/exercises/there-is-there-are.pdf: actividades 1 y 2.
*https://agora.xtec.cat/insjoanguinjoan/wp-content/uploads/usu1332/2016/09/SUMMER-HOMEWORK-1-ESO-EXTENSION.pdf: actividades 3 y 5 de la página 5.
-Todas las actividades deben entregarse el VIERNES 3 MAYO, durante horario lectivo o en el recreo.
-El alumnado que ya hizo las actividades de ambas unidades, copiará en una hoja aparte el glosario de vocabulario de la unit 1 y 2, escrito en inglés y su significado en español. Además deberá hacer las siguientes actividades:
*https://yoquieroaprobar.es/3_eso/8/2/ebehav2e1.pdf: actividades 1, 2, 3, 4 y 5.
*https://www.grammar.cl/exercises/there-is-there-are.pdf: actividades 1 y 2.
*https://agora.xtec.cat/insjoanguinjoan/wp-content/uploads/usu1332/2016/09/SUMMER-HOMEWORK-1-ESO-EXTENSION.pdf: actividades 3 y 5 de la página 5.
-Todas las actividades deben entregarse el VIERNES 3 MAYO, durante horario lectivo o en el recreo.
miércoles, 10 de abril de 2019
2º ESO. Condiciones para speaking
1. El ejercicio debe realizarse en pareja. Si alguien finalmente no tuviera pareja, deberá hacerlo con el profesor.
2. El ejercicio será un diálogo en el que se interroga a alguien. Puede ser una escena judicial, en la comisaría o cualquier otro lugar.
3. Cada persona asumirá un rol de principio a fin del interrogatorio.
4. Cada persona deberá tener escrito al completo todo el diálogo, por si a última hora faltase su pareja. Si no se presenta el diálogo completo, la nota máxima que cada uno puede obtener en este ejercicio será 5.
5. El alumnado podrá tomar como referencias los ejercicios trabajados y corregidos en clase (pag. 67 act 9, 10 y 11; actividades realizadas en clase del workbook). Sin embargo el alumnado no podrá copiar el mismo ejercicio. Solo se permitirá un máximo de 3 preguntas/ respuestas igual a la de los ejercicios comentados.
6. El ejercicio tendrá una extensión sin límite. Cuanta más nota se quiera sacar, más largo debería ser. El ejercicio deberá contener contenidos de vocabulario, gramática y estructuras trabajadas especialmente en la unit 5.
7. Durante el examen el alumnado no podrá leer su ejercicio ni utilizar ningún material de reproducción en clase.
8. Se valorará tanto la pronunciación como el uso correcto de los contenidos trabajados en la unidad.
2. El ejercicio será un diálogo en el que se interroga a alguien. Puede ser una escena judicial, en la comisaría o cualquier otro lugar.
3. Cada persona asumirá un rol de principio a fin del interrogatorio.
4. Cada persona deberá tener escrito al completo todo el diálogo, por si a última hora faltase su pareja. Si no se presenta el diálogo completo, la nota máxima que cada uno puede obtener en este ejercicio será 5.
5. El alumnado podrá tomar como referencias los ejercicios trabajados y corregidos en clase (pag. 67 act 9, 10 y 11; actividades realizadas en clase del workbook). Sin embargo el alumnado no podrá copiar el mismo ejercicio. Solo se permitirá un máximo de 3 preguntas/ respuestas igual a la de los ejercicios comentados.
6. El ejercicio tendrá una extensión sin límite. Cuanta más nota se quiera sacar, más largo debería ser. El ejercicio deberá contener contenidos de vocabulario, gramática y estructuras trabajadas especialmente en la unit 5.
7. Durante el examen el alumnado no podrá leer su ejercicio ni utilizar ningún material de reproducción en clase.
8. Se valorará tanto la pronunciación como el uso correcto de los contenidos trabajados en la unidad.
lunes, 1 de abril de 2019
Refuerzo inglés 4º eso BC. Homework
*Transforma las siguientes oraciones al estilo indirecto, siguiendo las indicaciones trabajadas en clase.
- Mr West said: "I am very tired".
- He said: "I am flying to Rome tomorrow",
- George said: "I have lived in this village all my life"
- Peter told me: "I can't go out with you because I am not feeling
well". - Helen told him, "I hope you have enjoyed yourself"
- She said, "I have been to Paris many times"
jueves, 14 de marzo de 2019
2 eso A. Actividades de guardia
*El alumnado tendrá que trabajar las siguientes actividades durante la hora de guardia:
-Pag. 62 act 2.
-Pag. 155 copiar el cuadro completo de Past Continuous.
-Pag. 169 copiar el último punto de la columna de la izquierda referido a expresiones temporales. También copiar el cuadro de los usos del Past Continuous.
-Pag. 63 act 3.
*El alumnado de PMAR tendrá que hacer las siguientes actividades:
-Pag. 53 copiar vocabulario y hacer actividad 1 y 2.
-PAg. 54 copiar cuadros Past Continouous: Affirmative/ Negative. También hacer la actividad 1 y 2.
*TODAS LAS ACTIVIDADES SE PEDIRÁN COMO TAREAS PARA MAÑANA VIERNES 15 MARZO.
-Pag. 62 act 2.
-Pag. 155 copiar el cuadro completo de Past Continuous.
-Pag. 169 copiar el último punto de la columna de la izquierda referido a expresiones temporales. También copiar el cuadro de los usos del Past Continuous.
-Pag. 63 act 3.
*El alumnado de PMAR tendrá que hacer las siguientes actividades:
-Pag. 53 copiar vocabulario y hacer actividad 1 y 2.
-PAg. 54 copiar cuadros Past Continouous: Affirmative/ Negative. También hacer la actividad 1 y 2.
*TODAS LAS ACTIVIDADES SE PEDIRÁN COMO TAREAS PARA MAÑANA VIERNES 15 MARZO.
viernes, 8 de marzo de 2019
Refuerzo inglés 4 eso. Ejercicios de repaso
En este enlace podréis encontrar oraciones de estilo indirectos como las que hemos trabajado el martes en clase. Al final del ejercicio encontrareis las soluciones.
domingo, 3 de marzo de 2019
2º eso. Speaking
1. El alumnado tendrá que realizar una entrevista personal con información real.
2. Este ejercicio debe realizarse en parejas. Si alguna persona se queda sin pareja lo realizará con el profesor.
3. La entrevista constará de 10 preguntas con sus respuestas.
4. Las preguntas deberán contener tanto subject como object questions.
5. Una vez finalice la entrevista se invierten los roles y el entrevistador pasará a ser entrevistado por su mismo compañero de ejercicio.
6. Quitando las preguntas básicas iniciales no se pueden repetir las mismas preguntas ni respuestas que el ejercicio de su compañero.
7. Las entrevistas deben estar escritas en cuaderno o papel y entregarse al profesor antes del examen.
8. Si el alumnado no ha trabajado la entrevista previamente ni la ha escrito como se explica en el punto 7, no podrá realizar el ejercicio.
9. El alumnado no podrá leer su ejercicio durante la prueba ni utilizar ningún medio de reproducción como pdf o PowerPoint.
10. Se valorará tanto la pronunciación como el uso de los contenidos estudiados en la unidad 4, además de tenerse en cuenta el cumplimiento de los puntos desarrollados en esta entrada de blog.
2. Este ejercicio debe realizarse en parejas. Si alguna persona se queda sin pareja lo realizará con el profesor.
3. La entrevista constará de 10 preguntas con sus respuestas.
4. Las preguntas deberán contener tanto subject como object questions.
5. Una vez finalice la entrevista se invierten los roles y el entrevistador pasará a ser entrevistado por su mismo compañero de ejercicio.
6. Quitando las preguntas básicas iniciales no se pueden repetir las mismas preguntas ni respuestas que el ejercicio de su compañero.
7. Las entrevistas deben estar escritas en cuaderno o papel y entregarse al profesor antes del examen.
8. Si el alumnado no ha trabajado la entrevista previamente ni la ha escrito como se explica en el punto 7, no podrá realizar el ejercicio.
9. El alumnado no podrá leer su ejercicio durante la prueba ni utilizar ningún medio de reproducción como pdf o PowerPoint.
10. Se valorará tanto la pronunciación como el uso de los contenidos estudiados en la unidad 4, además de tenerse en cuenta el cumplimiento de los puntos desarrollados en esta entrada de blog.
lunes, 25 de febrero de 2019
Refuerzo inglés 4º eso A. Tarea de repaso
*En el siguiente ejercicio encontraréis varias oraciones con el mismo formato que se han trabajado hoy durante la clase. Al final de la actividad podréis corregir los errores dando al botón "CHECK MY TEST".
miércoles, 20 de febrero de 2019
2º ESO. Homework
-El alumnado debe trabajar las siguientes oraciones, sacando de cada una de ellas una subject question y una object question. Consultad los apuntes del cuaderno o del libro si tuvierais dudas.
1. They help me every Sunday.
2. My dictionary has got some broken pages.
3. I found a wallet in the street last night.
4. We revised for the exam at the library.
5. Mary and Carl have a shower in the morning.
-Además deben hacer la siguiente actividad, donde harán preguntas con otro pronombre interrogativo como las que se trabajaron ayer en clase.
1. Where...
-They live in London.
2. Why...
-She takes lessons because she doesn't understand the exercises.
3. How much...
-The mobile phone is 300€.
4. When...
-We went to the cinema last Friday.
1. They help me every Sunday.
2. My dictionary has got some broken pages.
3. I found a wallet in the street last night.
4. We revised for the exam at the library.
5. Mary and Carl have a shower in the morning.
-Además deben hacer la siguiente actividad, donde harán preguntas con otro pronombre interrogativo como las que se trabajaron ayer en clase.
1. Where...
-They live in London.
2. Why...
-She takes lessons because she doesn't understand the exercises.
3. How much...
-The mobile phone is 300€.
4. When...
-We went to the cinema last Friday.
1° ESO. Homework
-El alumnado tendrá que hacer dos tareas:
1. Describir las prendas de vestir de un compañero/a de su clase. Tendrá que utilizar el mismo modelo que se ha trabajado ayer para describir las ropas del profesor.
2. Hacer la actividad 2 de la página 52.
Se recuerda que, aunque esté un profesor/a de guardia, las normas de clase son las mismas que cuando está el profesor de inglés.
1. Describir las prendas de vestir de un compañero/a de su clase. Tendrá que utilizar el mismo modelo que se ha trabajado ayer para describir las ropas del profesor.
2. Hacer la actividad 2 de la página 52.
Se recuerda que, aunque esté un profesor/a de guardia, las normas de clase son las mismas que cuando está el profesor de inglés.
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