Tarea de confinamiento (actualizado)

Morning, hasta la fecha se han pedido por Classroom las siguientes tareas:
-pag. 76 act 2 y 3.
-pag. 77 act 4, 5, 6 y 7.
-pag. 78 act 1 y 4.
-pag. 79 act 9.
-pag. 80 copiar cuadro Adjectives, act 1 y 2.

También se ha trabajado los dos ejercicios de listening de la pag. 75. Todo este material aún se encuentra disponible en la plataforma Classroom. Para aquellas personas que aún no han logrado activar su cuenta o tienen algún problema para acceder a su cuenta, envíen un email con vuestro nombre completo, curso y email a incidencias@iescristobaldemonroy.es

Tarea traducción

Morning, para quien no haya podido aún acceder a Classroom, cuelgo aquí una actividad más. Por un lado aparecen 10 oraciones que hay que traducir usando la gramática nueva aprendida (adjetivos superlativos). Al final de la entrada aparecen las oraciones traducidas en inglés para que las podáis traducir vosotros mismos.

TRANSLATIONS

1. Mi perro es más bonito que tu gato.

2. Londres está más lejos que París.

3. Un gusano es más pequeño que un pájaro.

4. Los tiburones son más peligrosos que los lobos.

5. Mi loro es más colorido que tu caballo.

6. Lidl es mejor que Mercadona.

7. Barcelona FC es peor que Real Madrid.

8. Una salamandra es más inusual que una hormiga

9. Las ballenas son más grandes que los elefantes.

10. Yo soy mejor que tú.

CORRECTIONS

1. My dog is more beautiful than your cat.

2. London is further than Paris.

3. A worm is smaller/ tinier than a bird.

4. Sharks are more dangerous than wolves.

5. My parrot is more colourful than your horse.

6. Lidl is better than Mercadona.

7. Barcelona FC is worse than Real Madrid.

8. A salamander is more unusual than an ant.

9. Whales are bigger than elephants.

10. I am/ I’m better than you.

Tarea gramática

En esta entrada se pondrán indicaciones para trabajar la nueva gramática.

-Trabajar las explicaciones de gramática sobre los adjetivos superlativos (libro pag. 77 cuadro amarillo y más explicaciones en español en pag. 170).
-También se pueden consultar este enlace y este enlace para aclarar dudas sobre las explicaciones del libro.

Tareas atrasadas

Morning, si aún no has conseguido activar la cuenta Classroom deberías saber que se están haciendo las siguientes tareas:
-Pág. 76 actividad 2 y 3
-Repaso de gramática y vocabulario unit 6
-Puchero pág. 74

Se aconseja que vayáis haciendo las actividades en vuestros cuadernos. Y cuanto antes intentad activar la cuenta de Classroom.

Aviso al alumnado

Morning, todo alumno deberíais tener activas desde hacer tiempo vista cuenta para usar Classroom. Si no podéis abrirla o no habéis conseguido activarla, enviad un email con vuestro nombre completo y curso, además de nombre de vuestros padres a: incidencias@iescristobaldemonroy.es

Intentarán enviar vuestra cuenta activada lo antes posible, tened paciencia.

Aprovechó también para informar que aquellos que aún no tienen el código que se necesita para unirte a las clases de las respectivas materias, preguntad por WhatsApp a algún compañero/a. Ya he informado a todos los grupos que comuniquen el código a todos los compañeros.

Interactive Student

En este pdf os explican como podéis usar una herramienta muy interesante llamada Interactive Student, ya que os permitirá hacer las tareas y enviármelas para que las pueda evaluar. Viene explicada de manera muy clara. Me gustaría que cuando lo hayáis conseguido me pongáis un mensaje debajo en "comentarios de clase" de que lo tenéis ya.

El enlace lo tenéis aquí. Aseguradse de que escribís bien todos los códigos en el orden y formato correcto.

Información guía tras suspensión de clases (16/03/2020)

Morning!

Hubiera preferido decirlo al entrar en clase, como desde que comenzamos en septiembre. Sin embargo, sabréis que España está bajo unas condiciones de alerta excepcionales y no podemos vernos en clase. 

Os animo a que no rompáis con la rutina que teníais antes del 13 marzo 2020 y sigamos aprendiendo y disfrutando de la aventura del saber en todas las materias, aunque sea desde casa durante un tiempo que esperamos que sea breve. Con tanto tiempo libre y sin poder salir de casa, podemos aburrirnos mucho, aunque creáis que no!

Yo, como profesor de inglés de vuestro grupo, seguiré trabajando para y por vosotros. Lo único que cambia en este caso es la forma de ponernos en contacto. Vamos a utilizar emails, classroom, blogs, videos y plataforma interactiva- todo lo posible para seguir aprendiendo inglés. Si algún compañero no puede acceder porque no tiene el código de clase, díselo tú. Si no puede entrar en Classroom, dile que mire el blog morningmonroy.blogspot.com

Os quiero recomendar varias cosas que creo que pueden funcionar muy bien en estos días:

1. Haz tu propio horario de trabajo. 

2. Prepárate como si realmente estuvieras en clase. 

3. Cumple con tus tareas en los plazos que te dan.

4. No dejes cosas por hacer para otro día.

5. Intenta trabajar sin ayuda de tus padres.

6. Manda todas tus dudas en mensajes/ emails claros a los profesores.

Sé que a los jóvenes como vosotros os mola mucho seguir un reto (y algunos de los que habéis hecho o seguido son incluso peligrosos!). Os animo a que inventéis el nuevo reto: #YoEstudioEnCasa y se haga viral para que no haya excusa para nadie para no aprender desde casa. ¿Estáis preparados? !Pues empezamos!